Jouer et les Enfants avec l’As: “C’est là Où Tout Est Travaillé”

Jouer et les Enfants avec l’As: “C’est là Où Tout Est Travaillé”

Posté à 22:57h en Exercice, les Relations Saines, la Santé Mentale, la pleine conscience

Il est dommage que nous n’avons pas une branche de l’award-winning de Jouer à l’Extérieur et à l’Apprentissage (OPALE) ici aux États-unis. Ce royaume-UNI à but non lucratif créé pour transformer les enfants des occasions de jouer à l’école — a bénéficié d’un accueil chaleureux à la maison et en Autriche, l’Australie, le Canada, la République tchèque, la Pologne et la Hongrie, entre autres.

Entre les voyages à travers le royaume-UNI et la France, OPALE réalisateur Michael Follett a pris le temps de discuter de l’importance de jouer avec le Stress de la Santé.

Nous sommes curieux de savoir: Quel type de jeu vous avez apprécié comme un enfant?

Comme un enfant, j’ai surtout bien aimé avoir la liberté de se déplacer avec mes amis ou mon chien. J’allais jusqu’à trois miles de la maison à l’âge de onze ans. Nous avons fait les trucs habituels, bâtiment condamne et les antres et de découverte. À seize ans, j’ai été en arrêt de l’exploration en France avec mon ami sur nos vélos. Le monde était là à explorer dans le jeu, et pour moi qui n’a jamais vraiment cessé.

Pourquoi le jeu est si important pour les enfants?

Le jeu est la façon dont les mammifères sont programmés pour apprendre tout ce qui ne peut être enseigné et fait partie intégrante de tous les aspects du développement. Le plus intelligent de une espèce, plus le rôle du jeu dans ses premières années de développement.

À partir d’une perspective de l’enfant, le jeu est ce qu’ils font quand tout le monde s’arrête de leur dire quoi faire. C’est un processus qui est choisi librement par l’enfant, dirigé par l’enfant et réalisée pour l’enfant, de la motivation. Le jeu du cycle est un auto-piloté série d’actions déclenchées par les enfants de la nature, qui les attire à profondément engager une série d’actions, de réactions et d’un complément d’enquête dans chaque aspect de l’existence. Les adultes en vue de jouer comme vous embêter entre les choses importantes-nous faire pour eux; les enfants savent que le jeu est l’activité la plus importante de l’enfance et est perturbé par toutes les choses que les adultes ne leur.

Comment jouer à aider les enfants qui ont vécu des traumatismes?

Jouer est de là que tout est travaillé. Les histoires sont joués, répété et changé. Comme les Seigneurs Médiévaux de l’Anarchie, les enfants de la structure de pouvoir du monde des adultes sur sa tête pour devenir les détenteurs du pouvoir et de l’administration de leur propre expérience. Le traumatisme de la vie peut être répété dans le jeu et donc plus sûres, plus maniable et moins choquant.

Jouer n’est pas tout beau et amusant. C’est le fouillis d’un laboratoire où les expériences peuvent être faites en toute sécurité. Pas tous le traumatisme peut être à jouer, mais certains types de jeu, y compris la Jouer et de la Maîtrise de Jouer comme décrit dans Hugh Taxonomie des Types de jeux, peut permettre aux enfants de temps pour explorer de manière ludique la vie, la mort, les blessures, la colère, la perte et l’impuissance. Lorsque les enfants sont privés de nombreuses auto-dirigé occasions de faire l’expérience de tous les types de jeux, ils perdent les voies possibles pour s’épanouir, de développer et de guérir.

Vidéo de 45 minutes de temps de jeu à Saint-michel École Primaire Catholique dans le Surrey, après 18 mois de travail avec OPALE Jouer à l’Extérieur et à l’Apprentissage.

Quelle est la meilleure façon pour les adultes à entrer dans un petit ou un enfant plus âgé de la lecture du monde? Quelles sont les erreurs les plus courantes que nous, les adultes faire?

Entrer dans le monde du jeu pour les adultes est un privilège, pas un droit. Les enfants ont les clés, de sorte que l’entrée est strictement par invitation seulement. De regarder de regarder, d’observer et de réfléchir à ce que vous voyez. Si vous avez la chance d’être invité dans le, traiter le jeu avec le respect qu’elle mérite. Ne pas interrompre le flux avec vos contraintes des adultes perspectives — et dès qu’il est clair que votre présence n’est plus requise.

Plus l’enfant est jeune, plus vous aurez de chances d’être invité dans leur jeu. Les enfants plus âgés sont, le plus probable que votre présence ou de la proximité de l’adulte-erate ou même anéantir le jeu du cycle. Si vous souhaitez entrer un jeune enfant jouer monde, obtenir sur le sol, de fournir un intéressant et varié environnement de jouer et de regarder. Lorsque l’enfant veut vous d’interagir, ils vont vous laisser savoir. Suivez — ne pas conduire et de ne pas essayer de les instruire. C’est l’enseignement, qui est quelque chose d’autre – dans jeu vous êtes là pour apprendre d’eux, et non l’inverse.

Comment les familles peuvent-elles rendre plus facile pour les enfants à jouer?

Si les familles veulent support de jeu pour les enfants, ils ont besoin pour créer le droit de l’habitat et puis il va se passer.

  • Créer des temps, loin de la technologie avec pas de revendication, de préférence à l’extérieur
  • Créer ou trouver des espaces qui sont riches en pas cher indésirable ressources ou le sable, le bois, l’eau et la boue — qu’ils peuvent les déplacer et de les utiliser de quelque manière qu’ils veulent
  • Back off. Les laisser prendre des risques, faire des erreurs et de se salir.

Quels sont les avantages de jouer à l’extérieur?

Les êtres humains avons une grande affinité pour la nature et le plein air. Une bonne santé mentale n’est pas possible pour les mammifères qui sont verrouillés à l’intérieur. Au royaume-UNI, les animaux ont plus le droit de le temps et l’espace extérieur [que pour les enfants]. C’est probablement la même chose aux états-unis.

Le plus important des expériences d’apprentissage dans la petite enfance sont ce qu’on appelle de l’expérience principalement. C’est, de première main, le sens de base de l’exploration de la matière, social, culturel et physique des royaumes, par des comportements où l’enfant est l’agent de leur propre découverte. L’intérieur du monde est immuable, naturel et uniforme. La parole extérieure est riche, variée, de gros, en constante évolution, et naturel, et il fournit une interminable série de possibilités. La seule raison pour laquelle tout début des années’ éducation prend place à l’intérieur est pour la commodité et le confort des adultes et n’est pas à faire avec efficace de développement de l’enfant ou de bien-être.

Les enfants de l’équilibrage sur les pneus et les souches

Ce qui sur le jeu rude?

Rugueuse et sèche-linge est le type de jeu qui permet aux enfants d’apprendre sur les possibilités et les limites de leur corps. C’est à propos de la joie de la proximité physique et le contact avec les autres et sur l’apprentissage de l’empathie émotionnelle au travers de la lecture de signaux, d’autres nous donnent. Elle est essentielle dans la de jeunes les humains que chez les chiots ou les jeunes animaux. Rugueuse et sèche-linge ne se bat pas et n’est pas le conflit, bien que la représentation abstraite des deux peuvent être présents, et il peut parfois conduire à la fois.

Les enfants ne peuvent pas apprendre à s’auto-réguler, si nous prenons toujours de loin les possibilités pour eux de le faire, de peur qu’elles n’ont pas les compétences. Toutes les compétences et de l’alphabétisation exiger la pratique. Le savoir-faire physique est lié avec l’alphabétisation émotionnelle, et son développement nécessite beaucoup plus que le P. E. et prescrit des mouvements, il est l’exige la compréhension et practiing questions de la physique, de consentement et de contrôle. Le moyen sûr de développer ces compétences à travers et rugueuse et sèche-linge à jouer.

Pourquoi les adultes ont souvent gênée jouer avec les enfants?

Lorsque les enfants jouent, ils entrent dans le jeu des travailleurs appellent “flux”. Ils suspendre leur croyance en la commande et le savoir du monde des adultes, et ils sont en mesure d’entrer dans un monde où tout est possible, rien n’est connu, et le moment de la participation, c’est tout. Les adultes cerveaux ne sont pas de liquide ou de plastique assez pour vraiment entrer dans cet état. Le cerveau des enfants sont constamment à la construction nouvelle et inconnue des réseaux de neurones, et c’est quelque chose que les adultes ne peuvent pas répliquer. En conséquence, les adultes peuvent toujours garder un certain degré de conscience de soi de leurs enfants qui n’auront pas.

OPALE a documenté les changements remarquables dans les écoles, il a travaillé avec, y compris les plus heureux, les enfants et le personnel, moins de problèmes de comportement, et une meilleure collaboration et d’apprentissage. Mais pourquoi ne OPALE se concentrer sur les écoles, et quel genre de jeu de l’habitat est-il encourager?

La petite enfance a changé, et nous ne pouvons plus supposer que tout enfant est en mesure de faire l’expérience de la pleine et riche en possibilités de jeu à l’extérieur de l’école. OPALE a pour rôle de créer un changement de culture dans les écoles. Nous avons créer une culture où le jeu est compris, apprécié, prévue pour, de ressources et améliorés en permanence. Pour ce faire, nous devons travailler avec l’ensemble de la communauté scolaire, qui comprend les parents.

Bon jeu exige le droit à l’habitat pour prospérer. Ce sont:

De temps – en l’absence de demande ou les objectifs sont présents.
Les espaces qui sont en désordre, variée et riche en objets mobiliers et d’; Autorisation – l’autorisation de se blesser, se salir et faire votre propre chose pour vos propres raisons.

Source

zerostress

Related Posts

Loving a Self-Harming Partner | HealthyPlace

Loving a Self-Harming Partner | HealthyPlace

Why Stress Causes Sleep Disorders

Why Stress Causes Sleep Disorders

What You Need To Know About Pandemic Trauma and Depression

What You Need To Know About Pandemic Trauma and Depression

Asking for Help Can Build Self-Esteem

Asking for Help Can Build Self-Esteem

No Comment

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *